r/>
Ребята, посмотрите как пишется заглавная и строчная буквы С. Что можно про них сказать?
Раздаем карточку.
А сейчас, ребята, посмотрим на картинки. Что там нарисовано?
Давайте найдём лишнюю картинку и зачеркнём её.
Ребята, давайте посмотрим в учебник на стр. 45 в красную рамочку. Давайте сравним два звука в конце этих слов. Какой звук слышим в конце первого слова? (лес) c.
Какой звук слышим в конце второго слова? (лось) с.
Учитель просит еще раз прочитать слоги 1-2 слабых учеников.
А теперь давайте прочитаем пары слов и сравним их. Смотрим учебник стр. 45
Учащиеся работают в паре, лицом друг, к другу имитируя "зеркало".
Ответы детей.
Учащиеся смотрят на экран и следят за написанием печатных букв Сс.
Дети работают с индивидуальными карточками.
Учащиеся выделяют лишнюю картинку и объясняют свой выбор.
Учащиеся находят и обводят букву С, выделяя ее из ряда других букв и зашумленных изображений.
Дети работают с учебником с. 45.
Ответы детей.
Учащиеся вместе читают слоги. Затем слабый ученик повторяет слоги еще раз.
4. Физкультминутка.
Восстановление физических и духовных сил детей.
Восстановить концентрацию внимания и улучшить
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>