- развивать мелкую моторику
- развивать глазомер
- активизировать мыслительную деятельность
Воспитательные:
- вырабатывать умение соотносить размеры элементов с границами тетрадных линий
- воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к чистому и правильному письму
- доброжелательное отношение к окружающим
Ход урока
Этап урока
Содержание
Задачи этапа
I Организационный момент
Слышите, звенит звонок.
Начинаем наш урок.
Тихо, дети, не шумите
И на доску посмотрите!
Эмоциональный настрой
II Целеполагание
А сейчас мы продолжим наше путешествие по сказочному городу. И поучимся писать элементы строчной буквы д, а так же саму букву. Будем учиться писать слоги и слияния с этой буквой. Жителями его были два друга. Помогите дятлу собрать слоги и вы узнаете, как звали их.
Сообщение целей урока. Мотивационный момент.
III Актуализация знаний
Дима, Данилка. Данилка любил дуть в дудочку (ду-ду-ду)
А Дима звенеть в колокольчик (динь-динь-динь)
Слоговой анализ. Фонетическая зарядка.
IV Работа по теме урока
1) Пальчиковая гимнастика фонематическая разминка
Все время стучу,
Деревья лечу: "ддДДддДД"
Далеко мой стук
Слышится вокруг : "ДДддДДдд"
2) Работа в прописи:
а) элементы
б) букву
в) слоги
Письмо строчной буквы (д) по образцу
V Физкультминутка
Развитие двигательной активности
VI
1) Соединение д с другими буквами (да, ду, до, де)
2) Звуковой анализ слов дом, сады
3) Списывание предложения. У Данилки дудка.
Игра "Зоркие глазки", "Письмо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>