С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине –красный
Вам встретились непонятные слова в загадке:
триколор
стяг
Где нам узнать ,что обозначают эти слова?
Ещё одна загадка
Назовите третий зимний месяц
Чем эти слова различаются?
Чем они похожи?
Где она находится в алфавите?
Работа со звуковичком
С какой буквой мы будем сегодня продолжать
знакомиться?
Какие звуки она обозначает?
Какая же тема нашего урока? Какой же у нас будет урок? Урок повторения или урок открытия новых знаний.
Деятельность 3.
Слушают учителя.
Ответ учащихся (флаг).
В толковом словаре. Слайд 1.
Февраль
Количеством звуков , слогов, первыми звуками в начале слов.
Начинаются с одной буквы .
Предшествующая и следующая за ней буква.
Заполняют звуковичка.
(Приложение 1)
С буквой ф
Твёрдый и мягкий
Буква ф. Звуки ф , ф
Урок повторения.
Деятельность 4.
Обращение к обучающимся.
Как вы думаете, ребята, чем мы будем сегодня заниматься?
Какую цель поставим сегодня на уроке?
Какие задачи урока обозначим?
Деятельность 4.
Ставят цель урока-
Характеристика звука, составление звуковых схем
Определяют задачи урока-
Научиться читать слоги, слова, предложения с буквой Ф.
Составлять схемы с новой буквой.
Этап 3 урока - Действия по освоению нового знания – 15 мин.
Цель этапа (учителя):
- через организацию самостоятельной поисковой работы познакомить обучающихся с новой информацией по теме «Буква ф. Звуки ф , ф»;
- развивать речь обучающихся через представление собственных достижений на уроке, представление результатов работы групп;
6
f
n
ª
Ì
Î
Ð
è
ê
Ð
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>