Букет цветов

с инструментами. Теперь можно приступать к выполнению практической работы.
3 . Проблематизация.
- Ребята, скажите, теперь мы знаем все, чтобы начать работать в технике аппликация?
- Мы знаем, что такое аппликация, какие нужны материалы для работы в этой технике.
- Мы знаем что, зачем и как мы будем делать аппликацию? Давайте проверим?
Задание 2. Назовите последовательность выполнения аппликации.
:: Нарисовать эскиз аппликации;
:: Вырезать детали по шаблону;
:: Приклеить основные детали к фону;
:: Приклеить мелкие детали.
4 . Решение проблемы.
- Каким вы представляете осенний букет цветов, из каких цветов и листьев он будет составлен?
- Хотите ли вы показать красоту осеннего букета и как это можно сделать?
- Выберите фон для картины, затем под выбранный фон подобрать по цвету и форме цветы и листочки, наклеить или дорисовать веточки и мелкие элементы.
Физминутка.
Буратино потянулся,
Раз -- нагнулся,
Два -- нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

IV. Практическая работа.
Дети совместно с мамами приступают к работе, выбирают цветной картон для фона композиции, шаблоны и цвет бумаги для листьев, цветов, составляют композицию на выбранном фоне. Учитель помогает определиться с цветом и форматом фона, предлагает поэкспериментировать, прикладывая листочки разного цвета к выбранному фону и сравнивая цветовые сочетания.
По мере выполнения задания можно предложить подумать, чем еще можно дополнить композицию.

V. Рефлексия.
Самооценка продуктивности:
Сегодня я превзошел себя и выполнил все на 5. . .
Мне было трудно, но, несмотря на это я справился с заданиями
Сегодн