я «Чего я боюсь?»
- Сейчас я задам вопрос на, который не каждый сможет и захочет отвечать на весь класс. . Ребята, а в каких случаях вы испытываете страх?
- Предлагаю тем, кто захочет написать свой страх на листочке, который лежит перед вами. Можете никому не показывать, то, что вы напишете.
- А теперь, кто захочет, может поделиться этим со мной и передать мне листочек
- Кто осмелился сейчас поделиться и осознать свой страх, сделал первый шаг в борьбе с ним.
:
H
J
ä
h
ô
J
à
â
ä
h
ô
0
kd
. Как бороться со своими страхами и не проявлять себя как трусливый человек, мы поговорим на следующем уроке. Всем спасибо!
синяя команда выполняет задание: найти в интернете значение понятий «страх» и «фобия»
Зеленая команда выполняет задание: сформулировать самостоятельно определение
Желтая команда выполняет задание: сформулировать понятие, используя учебник
выступление групп
синяя – выбрать из предложенных ситуаций те, где страх – плохо и те, где страх – нормально. зеленая – находит аргументы о вреде страха для человека, используя информацию учебника, желтая – готовит аргументы о пользе страха для человека, используя учебник
Вступают в дискуссию
Пишут свой страх на листочке и отдают учителю (по желанию)- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.
- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
- умение добывать и критически оценивать обществоведческую информацию;
выявление особенностей и признаков
объектов;
- умение добывать и критически оценивать обществоведческую информацию;
- умение анализировать, отвечать на вопросы, делать выводы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>