льно и, что возможно отправить на переработку. Бутылки надо смять и закрутить крышкой - из них затем сошьют теплые флисовые пледы и кофты. Чайные пакетики и банановую кожуру закопать под деревьями, чтоб было питание для корней. Крышки заберём, мы их собираем отдельно для акции "С миру по крышечке" - в помощь больным детям. Фантики, коробку от сока, бумагу - в макулатуру, чтоб из старой бумаги изготовили новую.
Дети самостоятельно (или с небольшой помощью взрослого) раскладывают мусор по коробкам с соответствующим знаком.
Л: - Вот таких гостей я всегда с удовольствием пущу в свой лес! Спасибо вам! Идите и расскажите всем, как нужно относиться к природе. А давайте вместе сделаем памятку.
Обсуждаем пункты - рисунки памятки. Можно: развешивать кормушки и скворечники, заливать водой костер, собирать мусор, сажать растения и т. п. Нельзя: оставлять непотушенный костер, оставлять мусор, рубить деревья и ломать ветки и т. п. Дети зачеркивают красным фломастером то, как нельзя делать.
Л: -А теперь мне пора дальше лес обходить. А вам на память я подарю вот таких совушек (картинка на бейдже) - это очень умная лесная птица. До свидания! (Уходит)
Гоша: - Спасибо вам, ребята. Я узнал много нового.
В. :- Спасибо и тебе, Гоша за то, что был с нами! Ребята, а вот эту памятку всегда можно будет посмотреть в нашем экологическом уголке. Наше путешествие закончилось. Какое доброе дело мы сегодня сделали, что нового узнали? (обобщение). Возвращаемся в детский сад.
Страницы: << < 3 | 4 | 5