Педагогическая мастерская
Тема: "Будь природе другом"
Цели:
- обобщить представления учащихся о факторах, угрожающих живой природе; сформулировать правила поведения в природе, направленные на ее сбережение;
- развивать умение работать с различными источниками информации, умение делать выводы, способности к саморазвитию, самовыражению, ответственности; способствовать экологически грамотному - безопасному для природы и собственного здоровья поведению;
- воспитывать нравственные и эстетические чувства, ответственность, любовь и бережное отношение к природе.
Этапы
Действия учителя
Действия учеников
1. Индукция - создание эмоционального настроя,
включение чувств ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения.
На доске написано стихотворение.
Читает вслух вместе с детьми.
Цветы
Если Я
Сорву цветок,
Если Ты
Сорвешь цветок. . .
Если Все:
И Я, и Ты -
Если Мы
Сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья,
И кусты. . .
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только Я и Ты -
Если Мы
Сорвем цветы. . .
- Почему урок мы начали с этого стихо - творения?
- Что вас удивило в этом стихотворении?
- А вы задумывались над тем, что же произойдет, если все цветы будут сорваны?
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Мы на уроках говорили, что надо беречь природу.
Высказывают свои точки зрения.
2. Самоконструкция - индивидуальное создание решения
- Откройте учебник на странице 86. Посмотрите на схему и подумайте, почему многие растения и животные
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>