и можно идти в разведку. Теперь послушайте задание. Я загадала загадку одной сказочной бабушке, но она ее не разгадала, рассердилась и унесла ее к себе в лес, в избушку на курьих ножках. Кому я загадала загадку? Как вы догадались? Почему же она рассердилась? Как вы думаете, почему она не смогла разгадать мою загадку? Давайте отправимся все вместе в лес и разгадаем загадку. Ну что разведчики, согласны? Для успешного выполнения задания вам нужно получить парашюты и распределиться на команды (по цвету парашютов). Каждая команда вылетает на самолетах, а спускаться будет на парашютах. (Графическое упражнение Спуск на парашюте (Приложение3))
Воспитатель: Все разведчики собрались? Сколько вас в команде? (прямой и обратный счет). Теперь, мы знаем, сколько разведчиков в каждой команде и не потеряемся в лесу. Приготовились:
Руки в стороны – в полет.
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед.
Левое вперед.
1,2,3,4 – полетел наш самолет (музыка, дети изображают полет самолета)
Каждая команда приземляется на свою поляну (по цвету парашюта)
Графическое упражнение (поочередно проводить прямые линии точно до обозначенного места).
Воспитатель: Посмотрите, все ли приземлились? С удачным приземлением вас! Да вовремя мы успели, вот и ветер подул, наверное, сейчас пойдет дождь. Игра-упражнение Дождь HYPERLINK "file:///F:dataarticles515175517569pril4. doc" (Приложение 4)
Воспитатель: Дождь прекратился, но дорога очень мокрая и грязная, на чем же мы дальше поедем? (Ответы детей). А я предлагаю поехать на лошадке, она легко преодолеет все препятствия. (Работа в парах – росчерк Лошадка, Приложение 5). Два ребенка работают у доски.
Воспитатель: Ну, перебрались, теперь можно передать шифровку на Японской машинке. Описать лес, в который мы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>