Брошюра

о
40. Всегда ли вы можете найти правильный выход из конфликтной ситуации?
1) Не всегда
2)Не знаю
3) Всегда
41. Испытываете ли вы потребность в общении с учениками во время каникул?
1)Да
2) Не помню
3) Нет
42. Находите ли вы в себе достаточно сил, чтобы справится с трудностями?
1) Редко
2) Обычно
3) Всегда
43. Приходилось ли вам выполнять приказы не вполне некомпетентных людей?
1)Да
2) Не помню
3) Нет
44. Как вы относитесь к непредвиденным ситуациям на уроке?
1) Мешают учебному процессу
2) Игнорирую
3)Использую
45. Случалось ли вам быть не совсем искренней с людьми?
1)Да
2)Нет
3) Не помню
46. На чью сторону вы встанете в конфликте между учителем и учеником?
1) На сторону ученика
2)На сторону учителя
3) Сохраняю нейтралитет
47. Бывают ли у вас проблемы со здоровьем в начале или в конце учебного года?
1) Как правило, да
2) Не всегда
3) Проблем со здоровьем нет
48. Относятся ли ваши ученики к вам с симпатией?
1) Да
2) Не все
3) Не знаю
49. Вызывают ли требования начальства у вас протест, если кажутся не вполне обос-нованными?
1) Не вызывают
2) Не знаю
3) Вызывают
50. Вызвали ли у вас трудности ответы на некоторые вопросы?
1) Да
2) Нет
3) Не помню
Результаты теста.
Шкала 1. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕННОСТИ (вопросы 1,6,11,16,21,26,31,36,41,46)

Если в ваших ответах преобладает первый вариант, то вам близки интересы учеников, их проблемы. Общение с ними для вас не "производственная необходимость" и не способ самоутверждения, а духовная потребность. Ученики безошибочно узнают учителя, готового отстаивать их интересы, и платят ему доверием и любовью. На ваших уроках они, вероятно, чувствую