Тема Борьба за существование
Для учителя -Цель: способность осознанию учащимися сложного характера взаимоотношений природе, роли этих взаимосвязей в эволюции органического мира; сформировать представление о борьбе за существование и ее формах; научить учащихся правильно определять формы борьбы за существования; сравнивать их друг с другом; воспитывать умение работать в коллективе.
Для учащегося- Цель: знать определения борьбы за существование , роль борьбы в эволюционном процессе
Уметь: приводить примеры всех видов борьбы за существование у животных и растений .
Развить умение работать с текстом, обобщать, делать выводы.
Оборудование: карточки- задания; наглядность-картинки животных :Белый медведь, Бурый медведь, верблюд , тушканчик, растения- кактус, алое. презентация.
Эпиграф: Потомство пары мух съест мертвую лошадь также скоро, как лев.
К. Линней
Форма урока- усвоение новых знаний- инновационное
1 вводно-разъяснительная часть
1. Знакомство со структурой урока ,целями задачами урока
2часть Обучающе-развивающая часть- краткое объяснением помощью понятий , схем. Активная форма познания. .
3. Закрепительная - коррекционное Как продолжение освоения, актуализация знаний,
4. Контрольно оценивающее- мониторинг усвоения детей-тест
Организационный момент. Приветствие. Сообщение задач и этапов работы. Мотивация и настрой на плодотворную деятельность
ХОД урока
Здравствуйте ребята .
-Ребята что такое эволюция - ( необратимый процесс исторического развития живых организмов)
- кто ответил на вопрос почему происходит эволюция-( Ч Дарвин)
Какие три главные причины эволюции, движущие силы - назвал Дарвин.
Борьба за существование презентация по теме: "Борьба за существовани
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>