звали коня Ильи Муромца?
2. К какой реке поехал Добрыня Никитич?
4. В каком городе княжил Владимир Красное Солнышко?
По горизонтали:
2. Сколько весила стрела Ильи Муромца?
3. Что принес Иванушка-дурачок в лукошке?
5. Как звали Кожемяку?
6. Кто превратил Иванушку в козленка?
Ведущий. Открылся проход в горы. Прошли Маша и Витя по нему и оказались на поляне. А на ней лежат камни, на них надписи. Если не найдете к каждому камню пару, то прилетит Змей Горыныч и съест вас.
Маша. Витя, не пойдем дальше. Там еще труднее будет. Не справимся. Пропадем. Давай позовем Сивку-бурку.
Витя. Хорошо, говори заклинание.
Ребята все вместе зовут Сивку-бурку.
Сивка-бурка. Захотели домой? Но сначала назовите мне три сказки, где тоже есть конь, и три сказки, где происходит волшебство.
Молодцы, теперь садитесь на меня, я отвезу вас домой.
Ведущий. Не успели ребята перевести дыхание, как оказались в парке. Взяли они свои портфели и пошли домой.
Учитель. Какие произведения устного народного творчества мы повторили?
- Назовите наиболее понравившихся героев.
- Какие поступки героев вы не одобряете?
- Как заканчиваются все сказки? Почему?
- Как закончилась наша сказка?
басня. знакомство с новымлитературным жанром
Цели: развивать творческие способности учащихся, потребность в чтении, умения самостоятельно узнавать новое, опираясь на имеющиеся знания.
Оборудование: карточка с именем "Эзоп"; карточки "басня", "баснописец"; портрет И. А. Крылова; листы с текстом басни Эзопа "Лисица и виноград"; толковые словари (Швецова, Ожегов); опорная таблица для самостоятельного чтения (см. приложение); карточка со знакомыми и незнакомыми для
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>