вопросы при знакомстве, и самого героя/автора произведения, отвечающего с опорой на визитку.
Развитие коммуникативной компетенции, включая:
Умение вступать в диалог,
Умение участвовать в коллективном обсуждении,
Умение взаимодействовать со сверстниками,
Умение воспроизводить/порождать иноязычную речь
Умение работать с информацией.
Освоение языкового и речевого материала по теме "Книголюбы".
Преобразование и применение изученного материала в учебной ситуации создания лэпбука.
Осознание возможностей самореализации средствами ИЯ.
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры.
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к литературе, культуре, языку, традициям, ценностям страны изучаемого языка.
Умение рефлексировать.
Заключительный этап (5 мин)
а) Рефлексия
Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутыми результатами.
б) Объяснение задания на самоподготовку
Цель: снятие трудностей выполнения домашнего задания.
в) Оценивание
Цель: аргументирование оценок воспитанников
Проводит рефлексию.
Объясняет домашнее задание.
Просит оценить результаты работы воспитанников.
Обобщают знание об изученном материале. Слушают друг друга, высказывают свое мнение.
Слушают, задают вопросы.
Анализируют и оценивают результаты своей деятельности.
Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка. Развитие умения планировать и оценивать свое речевое и неречевое поведение. Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.
Страницы: << < 3 | 4 | 5