oard. Tell your partner which of the following you prefer.
Lets do ex. 9B. Explain your partner, what type of films you like the most and why. Работают в парах, составляя мини-диалоги, используя выражения предпочтения. (упр. 6,7)
Спрашивают и отвечают на вопрос о любимом жанре кино с объяснением. (упр. 9)
Самостоятельная работа (5-6 мин)Добивается, чтобы используемая лексика была понятна всем. Now read the text ex. 8 and fill in the words given. Do you all of them? What is: cast, stunts, plot? Explain.
Lets check the answers. Вставляют слова, выполняя упр. 8.
Один ученик читает вслух текст, остальные сверяют ответы.
При необходимости объясняют значение вставляемых слов, давая синонимы.
Включение в систему знаний
(7-8 мин)
Организует работу над поиском ключевых пунктов рецензии на фильм по тексту упр. 8.
Разбивает класс на группы по 5-6 человек, организует работу в группах (2-3 группы).
Выслушивает мнения групп, приводя учеников к общему решению. Well, we read the review about what?
What points about the film are given in the review?
(Name, type, characters, actors…)
Now work in groups and try to divide the information given in the text into 4 paragraphs.
Well, our plan is the following… Agree?
Who wants to tell us about a film? Выписывают в тетрадь необходимые пункты рецензии на фильм.
В группах разбивают на 4 абзаца текст упр. 8, составляя план рецензии.
Выслушивают мнения групп, приходя к общему решению.
Составляют монологическое высказывание о любимом фильме.
Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)
Организует БЛИЦ-ОПРОС по изученной лексике. What films do you like the most? Why?
Do you like music in the films?
What is the most interesting information about Boll
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>