- Какое выражение связано с рекой Лета?(" Кануть в Лету" - предаться забвению)
-Назовите имя пса, который охранял подземное царство Аида? ("Цербер" - надсмотрщик)
- Скажите какие атрибуты принадлежали Зевсу и составьте с ними крылатую фразу. (Гром и молнии - "Метать громы и молнии"- говорить гневно, раздраженно, упрекая, обличая кого-либо или угрожая ему. )
5. Физминутка "Море волнуется". Дети изображают по типу данной игры разных богов: Афину Палладу, Афродиту, Посейдона, Зевса и т. д.
6. Знакомство с произведениями искусства на мифологический сюжет.
- Строго карали боги тех, кто их не почитал, не уважал. Давайте вспомним легенду о Нарциссе. (Дети показывают сценку Нарцисс и эхо).
- Но боги не только карали людей, но ещё и учили их.
- Что случилось с царём Мидасом?( Рассказ легенды о царе Мидасе).
- А если боги кого-то полюбят, то навсегда. Вот что случилось с Пигмалионом и статуей Галатеей. (сценка).
7. "Калейдоскоп" искусств, узнавание греческих богов в произведениях живописи, скульптуры.
- Много знали греки о своих богах. У каждого своя биография, история. Отгадаем загадки о богах и найдём их изображение среди картинок на доске, соединив буквы загадок с номером изображений.
А) "Я - бог солнца и света. Родился на плавучем острове Делос в один день с сестрой Артемидой. Люблю искусство. В память о несчастной любви ношу на голове лавровый венок". ( Аполлон)
Б) "Я родился у умирающей Семелы, был тоже обречен на гибель в огне. Но меня спас зеленый плющ, который прикрыл меня от огня. Когда я вырос, я стал ходить с весёлой толпой сатиров и нимф в венке из винограда, а в руках у меня. . . "(что?) (тирс - Дионис)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>