r/>В) "Я - сын Зевса и Майи, посланник богов . У меня крылатые сандалии. Я охраняю пути, покровительствую путникам при жизни, но также сопровождаю их в последний путь - в мрачное царство Аида". (Гермес)
Г) "Я - сын Зевса и Геры, бог огня, бог- кузнец. Родился на Олимпе слабым, хилым и хромым. Когда меня сбросили с Олимпа вниз, я упал в море и там меня воспитали дочери священного старца Нерея. У меня есть очень хороший друг. А зовут его . . . " ( Прометей, бог Гефест).
1) 2) 3) 4)
8. Работа с мифологическим кроссвордом. - Вот и подходит к концу наше плавание. Капитан Ясон приготовил для вас интересный мифологический кроссворд. Попытайтесь его отгадать.
1. Имя юноши, превращенного в оленя Артемидой.
2. Богиня, хранящая законы.
3. Имя царя, который мог превращать всё в золото.
4. Сын бога солнца Гелиоса.
5. Бог войны.
Ответы: 1. Актеон; 2. Фемида; 3. Мидас; 4. Фаэтон; 5. Арес.
- Имя какой богини получилось по вертикали? (Афина).
9. Легенда о богине Афине Палладе.
- Вспомните, кого наказала Афина в состязании по ткачеству?
10. Вот и закончилось наше путешествие. Милая Русалочка прощается с нами: "Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, греческая фигура замри!"
- Тани, Кати, Яны, Саши, Жени. . . оживите, в учеников 2 - го класса превратитесь.
Заключение: Мы повторили всё о богах Архаического и Классического периодов, посмотрели мифологические сценки, слушали музыку. Следующим периодом в греческой мифологии будет период героический, где мы узнаем о героях, их сражениях со злостью, с силами страха и ненависти, их победах и поражениях.
11. В конце урока обзор литературы по античной греческой мифологии, искусству, рассматривание картин, скульп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>