ый анализ, закрепление особенности жанра симфонии.
Поиск ответа на проблемный вопрос, обобщают полученные на уроке знания. Делают вывод
Смотрят отрывок из мультфильма
Работа в группах по заданию, выполнение совместное, проверка, озвучивание ответов.
Планирование учебного сотрудничества, контроль, коррекция, оценка действий партнёров.
Что вдохновляет художников, композиторов исполнителей обращаться к героическим образам и сюжетам прошлого?
1 группаСинквейн "БОГАТЫРСКАЯ ТЕМА"
2 группа Ответ на вопросы:
3 группа ответ на вопросы:
Картина В. Васнецова "Три богатыря"
Презентация
Кадр из м/ф "Алёша Попович и Тугарин Змей"
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии произведения изобразительного искусства.
Усвоение единства композитор, художник.
Прогназированиерезультата музыкальной и художественной деятельности,умение применять знания в новой учебной и жизненных ситуациях.
Регулятивные УУД
Учатся слушать вопросы и отвечать на них.
Регулятивные УУД
Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров
Называть существенные признаки характера муз. произведения.
Анализировать,выделять главную мысль,обобщать.
Владение словарём музыкальных терминов. Использование в практической деятельности информации о музыке.
Закрепление понимания элементов средств музыкальной выразительности как средства выявления общности между музыкой и другими видами искусства.
Совершенствование умения пл
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>