і. Олар бір қапшық бал беретіндерін айтады. Қояндар тығылады.
Аю: бір, екі, үш, төрт, бес,
Мен қояндарды іздеуге барамын.
Топта жүріп қояндарды іздейді. Қояндар бір орынан екінші орынға жүгіріп барулары мүмкін. Аю қояндарды табады, олар бал береді.
Дидактикалық ойындар: «Қоянға көмектес»
Дидактикалық міндеті: Бөлек бөлімдерден тұтас сурет құрау. Көңілді тәрбиелеу, табандылыққа мақсаттың орындалуы.
Материалдар: қоянның суреті, бөлінген бөліктер (3-4 бөліктер)
Ойынның ережесі: әр бала қояның әр қиылған бөліктерінен тұтас суретті құрайды.
Ойын әрекеті: Суреттерді құрастыру.
Мазмұны: Ойыншы 3-4 бөліктен тұтас суретті құрастырып, не құрастырғанын айтады.
Тәрбиешінің ролі: Тәрбиеші қоянның среттерін таңдайды. Алғашында оларға әр қиылған бөліктен тұтас қоянның суретін құрастыруды үйретеді, ақырындап балаларды өз бетінше жұмыс істеуін қадағалайды.
«Қоянды тамақтандыр»
Дидактикалық міндеті: Айналамен таныстыру. Іс-әрекеттердiң атауларын бекіту. Табандылық, назарын тәрбиелеу.
Материалдар: Азық-түліктер бейнеленген суреттер.
Ойынның ережесі: Қоянның жақсы көретін тағамдарының суреттерін әр бала алып, оларды атайды.
Ойын әрекеті: Суреттерді таңдап алу.
Мазмұны: Балаларға суреттер беріледі, қоянның жақсы көретін тағамы мен тағыда басқа тағамдардың салынға суреті. Бала сол суреттердің ішінен қоянға керегін табады.
Тәрбиешінің ролі: Тәрбиешінің ролі- ойын жағдайын құру, балалардың тапсырманы орындауына қызығушылықтарын арттыру. Суреттерді таңдап алу.
«Жұп суреттер»
Дидактикалық міндеті: Айналамен таныстыру. Тілді дамту мен сөздік қорын бекіту. Назарын тәрбиелеу.
Материалдар: Қоянның іс-әрекеті бейнеленген суреттер.
Ойынның ережесі: Қойылған көптеген суреттің арасынан бірдей суретт
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>