құстардың, бауырымен жорғалаушылар мен қосмекенділердің түрлері мен жалпы саны анықталды; кейбір топтарға жататын омыртқасыз жануарлардың фаунасы мен жүйеленімі, жабайы жануарларды халық ш-нда пайдаланудың ғылыми негіздері кеңінен зерттелді. Соңғы жылдары республикамызда жануарлар дүниесінің әртүрлілігін сақтау, оларды ұдайы өсіру және ұтымды пайдаланудың ғыл. жолдарын жасау, жануарлар мен адамның табиғи ошақты және паразиттік ауруларын болдырмау тәсілдерін іздестіру, жануарлар әлемінің кадастрін жасау жұмыстары Қазақстан ғалымдары Е. В. Гвоздев, Т. Досжанов, А. Бекенов, Э. И. Гаврилов, А. Ф. Ковшарь, И. Д. Митяев, Г. Уәлиева, Б. Шайкенов, Л. А. Бурделов, Д. Жатқанбаева, т. б-лардың басшылығымен жүргізілді. Сондай-ақ зоология проблемалары ҚазҰУ мен облыс орталығындағы университеттердің биология факультеттерінде, мемлекттік қорықтар мен зоологиялық қорықшаларда, ұлттық табиғи саябақтарда зерттеледі.
Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді
.
тірек сызба
7
2 мин
Сергіту сәті
Ормандағы аю, қонжық, ұялардан бал іздеді.
Мойындарын оңға бұрды, мойындарын солға бұрды,
Орман ішін аралады, ағаштарды шайқап көрді.
Оңға бір, солға бір, ағаштарды байқап көрді.
Аяқтарын көтеріп ап, қуанғаннан билей берді.
Оңға бір, солға бір, қуанғаннан билей берді
Оқушылар бейнероликтегі би қимылдарын музыка ырғағымен жасайды
Интербелсенді тақтадан бейнеролик көрсету
8
5 мин
ІV. Талдау
Оқушылармен бірге сабақты талдау.
Әр топ өз ойларын айтады.
Суреттер
Слайд
9
5 мин
V. Жинақтау
"Нақты жауап" айдары:
1. Зоология дегеніміз не?
2. Қазақстанда мекендейтін қандай жануарларды білесің
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>