рофессии, о которых мы сегодня говорили. У вас на партах информационные листы, где предоставлена информация об этих профессиях (работаем в группах).
Список профессий: Аллерголог – дерматолог – визажист - пластический хирург – косметолог – венеролог – стилист- гинеколог – онколог-ветеринар – зоотехник – зооинженер -кассир – бухгалтер – менеджер – брокер и т. д
(приложение 4).
6. Итог урока.
(1 минута. ) Знание элементарных основ биологии необходимо каждому из нас, они стали одним из показателей общей культуры человека. Вы можете выбрать профессию, связанную с биологией, если вам это близко.
Сегодня вы познакомились с особенностями профессий, попробовали устроиться на работу, презентовав свои качества, теперь вы можете также анализировать любую профессия.
7. Заключительный этап (5 минут. )
Давайте напишем синквейн на тему нашего урока. Работа в группах, все синквейны зачитываются.
Правила составления дидактического синквейна:
В первой строке– должна находиться сама тема синквейна, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Чаще всего в первой строке пишется всего одно слово, но иногда и небольшое словосочетание. По части речи это местоимение или существительное, и отвечает на вопросы: Кто? Что?
Во второй строке– находятся уже два слова, иногда и словосочетания, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления. По части речи это обычно причастия и прилагательные, отвечающие на вопросы: Какой? Какая?
В третьей строке– содержатся уже 3 слова (иногда и словосочетания) которые описывают действия обычные для этого явления или объекта. По части речи это глаголы и деепричастия отвечающие на вопрос: Что делает?
Четвертая строка– содержит в себе опять всего одно слово или словосочетание. Это как бы резю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>