еля
П: учатся считывать информацию со схемы;
В группах
3. Введение и отработка понятий "биология", "биосфера", "экология".
6) Выполните задание 1, с. 4 в рабочей тетради (на печатной основе). Найдите в тексте учебника с. 6 понятия, указанные ниже и закончите предложения
7) Прочитайте текст на с. 7, составьте план, используя инструкцию "Требования к составлению плана параграфа" с. 18 учебника. Опиши устно по плану строение биосферы, используя рис. 2, с. 7
Читают текст, выписывают понятия в тетрадь
Читают текст, составляют план, записывают в тетради, используя план, рис. 2 с. 7 готовят рассказ
П: осуществляют поиск информации;
П: осуществляют поиск информации; составляют простой план
К: готовят устный рассказ;
Р: работают по инструкции
В парах
4. Значение биологических знаний в жизни человека.
8). Рассмотрите рис 3, с. 8, ответьте на вопрос: что будет, если человек лишится биологических знаний. . . . .
Учитель просит учащихся, у которых лучшие ответы сделать в своих оценочных листах пометки.
Выдвигают предположения,
Приводятся факты, которые можно найти в тексте, рисунке, личного опыта.
Обучающиеся заносят результаты в оценочный лист (см. приложение 1)
П: выдвигают гипотезы и их обосновывают;
К: выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Индивидуальная
Фронтальная беседа с использование рисунка 3 учебника
IV. Закрепление
Учитель совместно с обучающимися подводит итоги урока. Биология - это наука, которая изучает жизнь. Биологические знания помогают человеку лечить и предупреждать болезни, сохранять и улучшать условия жизни.
Объясни:
Экология - это. . . , Биосфера - это . . . .
Биология - это
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>