екста лирического произведения;
-продолжить формирование понятия о многогранности творчества Пушкина.
Развивающие:
- способствовать развитию у учащихся умения слушать, наблюдать, выделять существенные признаки, делать выводы, развивать ассоциативное мышление,
-развивать познавательный интерес, речь, выразительное чтение;
-расширение кругозора обучающихся;
Воспитывающие:
- создание необходимого эмоционального настроя,
- пробуждение интереса к личности и творчеству А. С. Пушкина,
- воспитание бережного отношения к наследию поэта;
-воспитывать внимательное отношение к тексту лирического произведения в процессе его исследования, любовь к родному языку.
Эпиграфом к нашему уроку будут слова Семёна Степановича Гейченко, человека, который много лет был директором пушкинского заповедника в Михайловском.
Пушкин - это всегда открытие и всегда тайна.
-Как вы понимаете это высказывание? Почему именно так сказано о Пушкине?
Сделать свои маленькие открытия и узнать тайны творчества Пушкина - задача нашего урока. В конце занятия мы вернёмся к эпиграфу и поделимся своими впечатлениями.
О Пушкине вы знаете, но, надеюсь, что сегодня на уроке вы откроете его для себя заново.
М. Цветаева писала: "Есть три Пушкина:
1. Пушкин -- очами любящих (друзей, женщин, стихолюбов).
2. Пушкин - очами любопытствующих (всех тех, кто последнюю сплетню любивших едва ли не жаднее, чем его последний стих).
3. Пушкин -- очами судящих (государь, полиция), и, наконец, Пушкин - очами будущего - нас".
Поэтому итогом нашей работы будет создание альманаха "Мой Пушкин", где вы раскроете своё отношение к личности и творчеству великого русского поэта, потому что у каждого из нас свой Пушкин, т. е.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>