сқа ие, өйткені қажетті білім деңгейін алу үшін, дайындық деңгейлерін жүйелеуге және әртүрлі ақпарат көздерін қолдана білу мақсатында жиі қолданады.
Студенттердің өзіндік жұмысын орындауға арналған материал үшін оқытушы:
Біріншіден, оқу материалына жан- жақты сұрақтарға жауап іздейді: Не берілді? Қалай берілді? Неге берілді? Неге осылай, басқаша емес?
Материалдың әдістемелік өңделуі және ойлау әдістерін анықтайды;
Білім алушылардың деңгейін анықтау барысында қиындықтарды іздейді;
Тапсырманы таңдап әзірлеген кезде салыстырмалы түрде талдау жасау қажет, оқушылардың сұрақтарға нақты жауабын талап етеді;
Материалдың құрылымы нақты қарапайым басталып күрделене түсуі қажет.
Өзіндік жұмысқа арналған тапсырманың жүйелі құрылымы таным қызықты болу керек, ойлау қабілетін дамыту, ғылыми көзкарастарды және коммуникативті білімдерін жүйелеу қажет.
ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТЫҢ ӘДІСТЕРІ:
Жалпы бақылау
Салыстырмалы түрде бақылау
Сабақ құрылымын қадағалау
Кәсіби және тақырыпқа қатысты есептерді шешу
Ақпарат көздерімен жұмыстану
Ізденіс зерттеу жұмысы
Жобалық жұмыс
Ғылыми-тәжірибелік жұмыс
Өзіндік жұмыстың материалын әдістемелік әзірлемесін дайындаған кезде, студент алдын ала дайындалу қажет екенін, тақырыпқа сай ізденуі қажет екендігін және жеке тұлғаның ғылыми көзқарасын қалыптастыруға көмегі тиетінін түсіндіру қажет.
ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТЫҢ МАҚСАТЫ:
1. Оқу процесінде тақырыптың мақсатына бағыттау:
-мәтін бойынша әртүрлі жоспар түрін және тезистер құрастыру
-мәтін конспектілеу
-тезаурус құрастыру
-нормативтік құжатпен таныстыру
-презентация құру
2. Білімін толықтырып, бекіту үшін:
-дәрістің коспектісімен жұмыстану
-оқу материалымен қайтадан жұмыстану
-жауап жос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>