них цивилизаций и государств, местах важнейших событий;
- проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира;
- рассказывать о событиях древней истории.
Метапредметные:
Познавательные:
- устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами;
- формулируют ответы на вопросы учителя.
Коммуникативные:
- планируют цели и способы взаимодействия;
- обмениваются мнениями, слушают друг друга.
Личностные:
- развитие устной и письменной речи;
- развитие сотрудничества при работе в парах;
- формирование межэтнической толерантности.
Регулятивные:
- сравнивать обобщать факты и понятия;
- развитие у учащихся самоконтроля.
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная индивидуальная, работа в парах.
Этап урока, длительность (мин)
Учитель
Ученик
1. Организационный момент 2 минуты
Проверяет готовность к уроку. Показывает детям Библию и другие книги по теме урока, задаёт вопросы: Знаете ли вы, что это за книги? Кто из вас читал такие книги?
Сегодня на уроке мы будем знакомиться с этими чудесными книгами.
Приветствуют учителя. Отвечают на поставленные вопросы.
2. Проверка домашнего задания.
5 минут
Задание ученикам: показать на карте Междуречье (Двуречье), Финикию.
Какие древневосточные государства мы с вами уже изучили?
Дает задание в рабочих тетрадях: выполнить 59 на стр 45.
Оценивание работ учащихся. (Можно заменить на фронтальный опрос)
Показывают на карте.
Древний Египет, Двуречье, Финикию
Выполняют полученное задание, осуществляют самооценку в парах.
3. Мот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>