Выделять существенную информацию из текста
Самоконтроль
-А сейчас применим полученные знания на практике. Я предлагаю вам поработать в группе. Напомним правила работы в группе.
- На столах у вас лежат карточки. На них написаны корни. Ваша задача образовать от корней слова с безударной гласной в корне слова и побрать к ним проверочные слова.
1-я группа
Вод-, вар-, зим
2я группа
Бел-, мёд-, коз
- Проверим вашу работу.
- Вы отлично справились с заданием. Итак, мы выполнили упражнения на написание слов с проверяемой гласной в корне? Тем самым выполнили третий пункт плана. Оцените свою работу в листах самооценки. А теперь обменяйтесь листами и оцените работу друг друга.
- Не мешать друг другу, работать тихо.
- Вода - воды, варенье - варит, зимний - зима.
- Белить - белый, медовый - мёд, коза - козы.
- Да, выполнили.
Оценивают друг друга.
Уметь подбирать проверочные слова
Слушать и слышать собеседника, размышлять вслух, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
Выставление оценок
- Итак, подведем итог. Какова же тема урока?
- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании слов с проверяемой гласной в корне?
- А сейчас покажите мне свои листы самооценки. Я рада, что у вас не возникло трудностей.
- Юля получает оценку отлично, т. к. ты быстро справлялась со всеми заданиями и активно работала на уроке.
- Таня получает оценку хорошо. Ты активно работала, но в ответах допускала ошибки.
- Ребята, спасибо вам за урок. До новых встреч.
- Безударная гласная в корне слова.
- Для того, чтобы не ошибиться в написании слов с безударной гласной в корне
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>