мультимедийный проектор.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия и термины
Безударная гласная, морфемный разбор, корень
Межпредметные связи
Окружающий мир
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Организационное начало
- Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть, рада нашей встрече. Надеюсь, что сегодняшний урок доставит нам удовольствие. Давайте
улыбнёмся друг другу и начнём работу.
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.
Мотивация
- Скажите, какое сейчас время года? Верно. А где можно наблюдать красоту весенней природы, как не в лесу. И сегодня я предлагаю вам отправиться в весенний лес. Закройте глаза. Представьте, как мы вдыхаем чистый, теплый воздух. Открывайте. Посмотрите, как хорошо в весеннем лесу. Здесь растут красивые цветы. Мы идем по яркой зеленой траве. Ой! Чуть не наступили на грибы. Нравится ли вам гулять по весеннему лесу?
- Посмотрите на слова, которые нам встретились. Какие буквы выделены в словах?
- Как вы думаете, почему в словах выделены именно эти буквы?
- А почему в них можно допустить ошибку. Выполним морфемный разбор этих слов.
- В какой части слова находятся эти гласные?
- Весна.
- Да.
- Цветы, грибы, трава
- В них можно допустить ошибку.
- На них не падает ударение.
- В корне.
Формировать навык общения и умение слушать
Уметь выполнять морфемный разбор слов
Постановка учебных задач
- Верно, безударные гласные находятся в корне слова. Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?
- Верно. Тема сегодняшнего урока "Проверяемая безударная гласная в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>