ия в экстремальных ситуациях вследствие малого жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за свою и чужую жизнь. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия " Опасность - Безопасность", позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения.
Этапы работы над проектом:
I этап - Подготовительный
Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.
II этап - Основной
Разработка содержания деятельности и организация работы по реализации проекта.
III этап - Итоговый
Защита проекта в виде игры-викторины "Безопасные каникулы" между группами "Бабочки" и "Солнечные зайчики".
Подготовительный этап
Формулировка целей и задач проекта; подбор и изучение методической, справочной и художественной литературы, иллюстративный материал по тематике проекта; подбор дидактических игр и физминуток;
Основной этап
Беседы:
"Правила безопасного поведения на воде"
"Правила
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>