группах: «Соблюдения общих правил поведения на воде. Каждая группа выбирает и обсуждает свой минисюжет, и вырабатывает правило поведения в данной ситуации, фиксирует в тетради».
Подводит итоги работы в группах.
Оценивает работу группы.
Работа с учебником:
- «Вы хорошо усвоили правила поведения на воде, не менее важно знать и правила безопасного поведения на замерзших водоемах. Ответ на вопрос: - Правила личной безопасности на замерзших водоемах, вы найдете в учебнике на стр. 73-74».
Показ презентации.
Корректирует выступления учащихся.
Проводит физминутку «Пойдем купаться!» Высказывают свою точку зрения.
Обнаруживают проблемы.
Формулируют цель, задачи урока.
Предлагают варианты,
обсуждают пути решения проблемы.
Анализируют ситуации, формулируют свою точку зрения на поставленные вопросы.
Фиксируют в тетради.
Читают, находят нужную информацию, выступающий от группы дает ответ на поставленный вопрос.
Выполняют движения. 27 минут
Слайд 5-7.
Слайд 8.
Приводят примеры из повседневной жизни.
Работа с учебником стр. 73-74.
Слайд 9,10.
Просмотр видеоролика.
4. Закрепление учебного материала:
Цель: - Закрепить полученные знания.
Задачи: - Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы в жизни каждого человека.
- Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся.
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, в парах, индивидуальная.
Методы организации деятельности учащихся: словесный (объяснение, комментарий, замечания), ИКТ.
Методы: использование алгоритма оценки работы класса и отдельных учеников.
Деятельность учителя Деятельность учащихсяПримечание
Зачитывает ситуативную задачу:
- «Во время отдыха в летне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>