Методы и критерии оценивания ответов учащихся: - Устный фронтальный опрос по вопросам домашнего задания.
Деятельность учителя Деятельность учащихсяПримечание
Показ презентации. Опрос учащихся по пройденной ранее теме, диктант терминов.
Взаимопроверка тетрадей с ответами по диктанту терминов. Отвечают на вопросы учителя. Записывают ответы диктанта в тетрадь.
Проводят взаимопроверку тетрадей. 7 минут
Слайд 1-4.
Проверка в паре.
3. Изучение нового учебного материала:
Цель: - Научиться организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Задачи: - Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- Использовать в работе справочную литературу, ИКТ;
- Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы организации деятельности учащихся: словесный (объяснение, комментарий, замечания), ИКТ, работа с учебником.
Методы мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся: похвала, поощрение.
Деятельность учителя Деятельность учащихсяПримечание
Показ презентации. Определяет проблему, обратив внимание учащихся на тот факт, что не во всех водоемах можно купаться.
- «Я думаю, что вы догадались, о чем сегодня пойдет речь. Итак, тема нашего урока: «Безопасность на водоемах».
- «Исходя из темы урока сформулируйте цель и основные задачи, которые мы должны решить на уроке».
Создает проблемную ситуацию:
Â
:
À
Â
-
R
ˆ
º
Ḇ
Ḇ
Ḇ
Ḇ
Ḇ
瑹ᣫÕࠀ- «Представьте, что ваш класс собирается пойти купаться. Как вы будете выбирать место отдыха?»
Показ презентации.
Работа в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>