логической безопасности в образовательной среде может также осуществляться через программы по улучшению межличностного взаимодействия и обучению социальным навыкам.
Обучение решению конфликтных ситуаций в образовательной среде может осуществляться через использование ненасильственных средств (без оскорблений, кулаков или оружия), к которым относятся: возможность выслушать с уважением друг друга; возможность выразить свою точку зрения и перспективу решения проблемы; возможность узнать различные точки зрения; рассмотрение в группе трудных ситуаций, прошлого опыта; умение справляться с чувствами, проигрывая ситуации и получая обратную связь от членов группы; возможность свободного выражения чувств, не причиняющих вред другим людям, акцентирование внимания на поступках и ответственности, а не на личности.
Только в такой, психологически здоровой среде вырастает здоровая личность, которая не принимает решения в ущерб себе и окружающим, т. е. фактически безопасная среда - та, которая сохраняет, поддерживает и развивает психическое здоровье и психологическое благополучие ее участников.
В нашей гимназии постоянно ведётся работа в этом направлении, систематически изучаются основные параметры психологической безопасности образовательной среды. Планомерно ведётся работа с учащимися, родителями и педагогами гимназии.
С целью привития основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать психологически опасные и вредные факторы среды для человека, определять способы психологической защиты от них, ликвидировать негативные последствия, оказывать психологическую помощь, противодействовать рискам на ранней стадии их проявления в гимназии 4 ведётся психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса, изучается адаптационный период, ведётся
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>