мониторинг интеллектуальных и личностных особенностей школьников.
Рис. 2 Игра "Я в конфликте" Рис. 3 семинар для педагогов "Психолого-пед.
компетентность как условие развития пед-кой
культуры педагога"
Хорошо поставлена просветительская работа, формирующая отношение к своему здоровью (классные часы, беседы, дискуссии, устные журналы, диспуты, педсоветы, семинары, родительские лектории), активизируется познавательная деятельность учеников через конференции, дебаты, олимпиады, чтения. Гимназисты приобретают навыки саморазвития и самообразования, умение конструктивно общаться, работают различные кружки по интересам и спортивные секции, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы и т. д. Педагоги осваивают новые технологии взаимодействия с учащимися, получают возможности для профессионального самосовершенства и самореализации, приобретают навыки психоэмоциональной саморегуляции. Родители приобретают возможности активного участия в деятельности школы и навыки эффективного родителя.
С целью изучения параметров психологической безопасности образовательной среды как условия психологического здоровья личности педагог-психолог применяет методику "Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы". Автор Баева И. А7. Результаты, полученные после обработки, дают обратную связь от всех субъектов образовательного процесса, позволяют выявить позитивные и негативные тенденции в образовательной среде гимназии.
Рис. 4 Психологическая диагностика
Образовательная среда составляет основу жизнеспособности любого сообщества и потому важность изучения, моделирования и проектирования среды, где происходит воспитание и формирование личности, где все ее участники могут чувствовать защищенность и у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>