ипаттамасын оқып репродукцияға сәйкес болу. Бір оқушы дауыстап, үлкен аннотациясымен оқиды. және оған бүкіл топпен стилін репродукциялары таңдауда. Содан кейін келесі оқушы, басқа стиль оқиды , және тағы талқылай келе, барлық команда үшін оқушылар репродукцияны іріктеп, осы стилді таңдайды. Осылайша оқушылар барлық стильде жүргізіеді Бұл жағдайда бақылау үшін өте маңызды болып табылады әр стилге арналады, Сабақ соңында мұғалім сәйкестігін көбейтілген және аннотациялар стилін тексереді. Мұғалім өзінің тұсаукесерін көрсетеді суретшілер, репродукция және қысқаша аннотация, оқушылармен пікірталасты өткізу, Оқушылар топпен бірге атқарылған жұмыс, нәтижелерін мұғалімге көрсетуде, қажет болған жағдайда түзетеді.
2-нұсқа: бұл тапсырманы орындау үшін интернет және ноутбуктер. Сыныпты стиль санымен бөлу оларды оқытып үйрету
Әр топқа бір-бірден стил беріп атаңыз. Оларға мүмкіндігінше өз бетімен зерттеу жүргізу және қысқаша аннотация стилінің презентациясын дайындау және осы стилге репродукция суретшілер жататын. практикалық жұмыс кезеңде мұғалім оқушыларға қажетті қолдауды көрсетеді. Содан кейін әр топ бүкіл сыныпқа стилді зерттегенін таныстырады. Мұғалімі қажет болған жағдайда өз түзетулерін енгізеді.
Нұсқа 3:
Осы тапсырманы қажетігінше сынып тобымен топта барлық стилімен бөлісу (мүмкін жұптық жұмыс). Әр топқа энциклопедиялар, альбомдар өнер, немесе кесілген журналдар беру сипаттай отырып, зерттелетін стильге репродукция және суретшілермен оларға жататын. Оқушылар өз бетімен ақпаратты және альбом жазады қысқаша аннотация оқытылатын стил жататын. Сондай-ақ, суретшілерді іріктеп және олардың репродукцияларын одан әрі көрсету. Зерттеу жұмысы кезінде мұғалім әрбір тобына жақындап және қажет болған жағдайда қажетті көмек көрсетіп. Сабақ соңында әр топ стилддерін т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>