авьте схемы.
1 группа.
1. У него было по- женски белое крупное лицо без признаков растительности,
старенькая пилотка немного сидела поперёк бритой головы.
2. Узенький брезентовый ремень опоясывал бойца чуть ли не ниже бёдер и это ему мешало переступать ногами; ухватившись за винтовку, он откидывался назад под уклоном всем корпусом.
2 группа: 1. Снег не блестел, а сиял огнисто переливчато- радужно: слепящее солнце
взошло прямо за огородами.
2. Самолёты и в самом деле шли кучей и неровной галочьей стаей, они увеличивались с каждой секундой, и круги пропеллеров у них блестели на солнце, как матовые зеркала.
3 группа:
1. Миновав окоп своего взвода и выйдя на улицу, Алексей ещё издали увидел капитана Рюмина, он стоял у сепараторного пункта и что-то объяснял Гуляеву.
2. У курсантов возбуждённо блестели под касками глаза, они срочно и спешно
наполняли магазины патронами.
Б) Перестроить предложения в бессоюзные сложные. (Задание общее для всех групп. Перестроенные предложения записывают в маршрутные листы).
1. Рюмин понял, рота находится в окружении.
2. Остальным залпам не хватало слаженности, потому что они хлестали село ударами как бы с продолговатым потягом.
3. Горел старый сарай, и поляну заливал красный мигающий свет.
В) Найди лишнее. (В карточках по 2 предложения, одно из них бессоюзное сложное. Знаки препинания в них не расставлены. В маршрутных листах поставить номер БСП, составить схему и в ней указать причину постановки знака препинания).
1группа:
1. Вскоре во взвод пришёл политрук роты Анисимов – тихий, сутуловатый человек с большими молящими глазами.
2. День разгуливался – небо углублялось, лес становился прозрачнее и мельче.
2 группа.
1. В поле было страш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>