ганизационный момент. (приветствие, готовность к уроку)
2. Терминологический диктант
3. Мотивация учебной деятельности
4 Изучение новой темы
5. Закрепление
6. Практическая часть
7. Рефлексия.
8. Итоги урока. Дом. задание.
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята. Настроимся на творческую и продуктивную работу. Проверьте ,пожалуйста готовность к уроку. Сейчас, как обычно терминологический диктант. (проводится диктант)
Сегодня у нас с вами необычный урок. Почему необычный? Так как в изучении новой темы помогут нам известные телепередачи. Прослушаем прогноз нашего урока (этапы урока).
Звучит заставка "Прогноз погоды"
Учитель: Итак, сегодня мы с вами заочно побываем в "Останкино" и примем участие в различных передачах, на разных этапах урока. Поэтому в ближайшие 45 минут в Новобурковской школе ожидается солнечная , теплая и спокойная погода, грозовых туч в кабинете биологии и ливневых дождей на лицах учеников не ожидается.
Программа телепередач на сегодня:
"Что? Где? Когда" (изучение новой темы)
Кто хочет стать биологом (закрепление)
Огород - круглый год (практическая)
Вести- итоги урока
Учитель: Сегодня у нас новая тема, а какая вы мне подскажите сами.
Живая природа разнообразна. Но ничто не вечно. Каждую секунду на Земле гибнет астрономическое количество живых существ. Каковы причины этих трагедий?
Ответы учащихся:
- Старость, болезни, уничтожают хищники, паразитизм, катастрофы, недостаток пищи, антропогенное воздействие.
Вопрос: Благодаря какому универсальному свойству организмов
жизнь на Земле продолжается?
- Учитель: Верно, благодаря размножению. Размножение организмов - основное свойство живого.
Учитель: С 6 кла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>