ровами мы идём И пилу с собой несём. (Ходьба. )
Вместе пилим мы бревно,
Очень толстое оно.
Чтобы печку протопить,
Много надо напилить. (Дети делают движения, повторяющие движения пильщиков. )
Чтоб дрова полезли в печку,
Их разрубим на дощечки. (Дети делают движения, словно колят дрова. )
А теперь их соберём И в сарайчик отнесём. (Наклоны. )
После тяжкого труда Надо посидеть всегда. (Дети садятся за парты. )
6. Ситуации.
Воспитатель
- Каждый день нам приходится решать те или иные сложные задачи. И теперь давайте посмотрим, как бы вы поступили в следующих ситуациях?
1. Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите? /Читает педагог/
- будете плакать;
- ударите его;
- сделаете ему замечание;
- не скажите ничего;
- пожалуетесь учителю.
Ученики. Сделаю ему замечание.
2. Приятель схватил ваш ластик без разрешения. Как вы поступите?
- толкнете и отнимите ластик;
- ударите и отнимите;
- отнимите ластик и возьмете его карандаш в отместку;
- скажите учительнице;
- попросите вернуть ластик, и если он не вернет, то скажите учительнице.
Ученики. Попрошу вернуть ластик.
Молодцы, вы правильно поступили. Запомните: никогда не надо ябедничать: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения. Если будет плохо, не спешите обвинять в этом других. Учитесь терпеть неприятности.
"Старайтесь никому завидовать и тем более ябедничать: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения".
Воспитатель: Разрешать конфликты мы с вами, ребята, тоже должны уметь.
Воспитатель. Наши герои смогли договориться. Такой путь решения конфликта, с помощью уступок друг другу, называется компромиссом.
Воспитатель. Ребята, если вы затрудняетесь в прав
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>