ания. Учебно-тематический план предусматривает проведение итогового занятия, что позволит оценить степень усвоения учебного материала учащимися и актуальность тематики курса.
Методы деятельности учителя направлены на подготовку лекций и микролекций по темам курса, организацию практических занятий, руководство самостоятельной учебной и научно-исследовательской работой учащихся, т. е. преподавателем выбираются как объяснительные, так и эвристические (проблемные и поисково-исследовательские) методы, которые учитывают индивидуальные особенности и потребности учащихся.
Формы и приемы работы учащихся: составление конспекта (в том числе и опорного) на основе лекции учителя, комплексный и аспектный анализ текста, умение организовывать коллективную и групповую работу, участие в дискуссиях, использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др. ), написание рефератов.
Требования к уровню знаний учащихся:
- учащиеся должны знать:
признаки текста, понимать, что текст – сложная и стройная система;
лексические, морфологические, синтаксические и фонетические средства художественной выразительности;
типы речи, их особенности;
функциональные стили современного русского литературного языка, сферы функционирования, их цели и языковые возможности;
структурные особенности сочинений разных жанров, особенности создания сочинения на ЕГЭ;
- учащиеся должны уметь:
анализировать тексты разных стилей и жанров;
анализировать речевые средства, использованные в тексте;
выполнять элементарные исследовательские работы;
выполнять письменные работы различных жанров, в том числе и собственно творческие;
создавать развёрнутые монологические высказывания на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>