на него школой. Предпосылками возникновения этих мотивов служит, с одной стороны, формирующееся к концу дошкольного детства общее желание поступить в школу, приобрести в глазах детей почетное положение ученика и, с другой - развитие любознательности, умственной активности, что проявляется в живом интересе к окружающему,
в стремлении узнавать новое.
Когда лучше проводить занятия.
Желательно проводить по два занятия в неделю, предпочтительней всего в интервале с 10. 00 до 12. 00. Считается, что это наиболее подходящее время для обучения.
Занятия нельзя проводить:
- когда ребенок болен, переутомлен, чрезмерно возбужден;
- когда вы сами находитесь в том состоянии, когда нет желания, ни сил;
- когда нет условий для занятия: есть посторонний шум (телевизора, радио, очень холодно или жарко, недостаточное освещение, нет рабочего места;
- когда ребенок не хочет заниматься: увлекся игрушками, смотрит мультфильмы, и. т. п
- после еды, водных процедур.
Как себя вести, когда ребенок выполняет задания.
1. Будьте спокойны, говорите четким, громким голосом.
2. Показывайте, что вам интересно работать с ребенком - не нужно заниматься параллельно другими делами (читать газету, смотреть телевизор, говорить по телефону);
3. Не высказывайте ребенку в категоричной форме замечания ("Нет, ты опять делаешь не так", "Сколько раз тебе повторять, как нужно рисовать");
4. Хвалите ребенка, если он выполняет задания правильно ("Молодец, у тебя так здорово получается, я бы так быстро (правильно) сделать не смог");
5. Не торопитесь выполнять задания, чтобы что - то успеть в срок (например, до начала мультфильма). Продумывая занятия, планируйте время с запасом;
6. Во время проведения диагнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>