ости и уважения к традициям русского народа, к обрядам и обычаям хакасского народа.
Проект проводился с учащимися 2 класса, подготовка к проекту заняла 2 месяца. Учащиеся класса были разбиты на группы: искусствоведы, учёные, исследователи, историки-краеведы. Каждая группа искала информацию по своей теме: «Искусствоведы» учили стихи русских и хакасских поэтов о берёзе, знакомились с картинами художников и музыкальными произведениями о берёзе; «Учёные» искали научные факты о берёзе в энциклопедиях, справочниках, Интернет; «Исследователи» готовили информацию о значимости берёзы для жизни и здоровья человека; «Историки-краеведы» должны были найти сведения о традициях и обрядах русского и хакасского народов, связанных с берёзой, интересные исторические факты. Подготовка к проекту проходила на уроках литературного чтения, музыки, ИЗО, окружающего мира. На заключительном уроке демонстрируется слайдовая презентация, сопровождающая выступления учащихся.
Ход урока:
1. Учитель загадывает загадку:
Она весну встречает,
Серёжки надевает.
Накинута на спинку
Зелёная косынка.
А платьице в полоску.
Ты узнаёшь? (берёзку)
h
j
p
j
ሃ桤ā愀摧涰Æᘀи длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна в любое время года. Прекрасна белая берёза и в чистом поле, и на светлой поляне. С давних пор берёза пользуется особой любовью и уважением у русского народа. О берёзе сложено много песен, былин, преданий, создано много живописных картин. Белая берёза – символ России, гордость русского народа. Сегодня мы, конечно, поговорим и об этом, но главная наша цель – рассмотреть берёзу как дерево жизни и здоровья. Каждая группа представляет свою информацию.
2. Группа «Искусствоведы» читает стихи С. Есенина «Берёза» и А. Прокофьева «Л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>