ет совет однокласснику: А ты запомни . . . Зачитываю свои телеграммы и передают одноклассникам
Критерииуспеха:
Ч3 Уровень мыслительных навыков:чтение
Стикеры
Критерии оценивания
Дескриптор
Использует разные виды чтения, в том числе поисковое
исследует проблемы, используя дополнительные источники информации
Делает обзор прочитанных текстов
делает выводы по результатам чтения
Демонстрирует хороший уровень грамотности
Дополнительнаяинформация
Дифференциация Как выпланируете поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретённые знанияучащихся
Межпредметныесвязи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи сценностями
oo Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровнясложности.
Наблюдение учителя в ходе реализации приема "Однаминута".
После чтениятекста
1 - взаимооценивание по стратегии "2 звезды и 1пожелание". Послевыполнениядифференцированного
задания повариантам(чтение и анализтекста) учительоцениваетвыполненныеработына основедескрипторов.
Физкультурнаяминутка.
https://www. youtube. com/watch?vqqBQt7aLq5
Рефлексия
Оценочный лист группы 1
задания
Дескриптор
Максимальный балл
Баллы группы
1. Работа с дискуссионной картой
1. Приводит аргумент "за"
2. Приводит аргумент "против"
3. Объясняет свое мнение.
3
2. Работа с постером, защита
1. постер максимально отражает содержание текста;
2. текстовые комментарии написаны аккуратно, разборчиво и не содержат грамматических ошибок;
3. выступление п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>