Берегите воду

ляется экологам.
- Я видел по телевизору- показывали, как один корабль потерпел кораблекрушение, и в море вылилось очень много нефти. Все птицы и рыбы были в нефти. Они погибли.
Вода она везде. Даже в облаках есть капельки воды. Они потом на нас падают, когда идёт дождь. А ещё вода течёт и ядовитые вещества могут попасть в нашу реку. А потом и рыба будет отравленная, а мы будем есть эту рыбу.
Если человек не одумается и не будет беречь, экономить воду она может стать негодной для всего живого или вообще исчезнуть. Тогда наступит засуха.
Поэтому мы вас призываем охранять и беречь воду.
Учитель: А о том, как мы это можем сделать расскажут инженеры.



Инженеры: Вы сказали, что человек тратит для своей жизни очень много воды.
А куда потом выливается грязная вода? Конечно же обратно в реки, озёра, моря и в океаны.
- Наверное, её нужно очистить? Очистить так, чтобы снова можно использовать ?
Вы правы. Люди очищают воду в специальных сооружениях. В каждом городе есть очистные сооружения, куда собирается вся грязная вода. Она очищается при помощи фильтров. А также применяются специальные микробы, которые не вредны для людей. Они очищают воду.

4. Творческая работа в группе
- Биологи и Экологи: сочинить стих "Берегите воду!"
- Экономисты: Коллаж "Экономим воду!"
- Инженеры: нарисовать приборы для очистки воды "Мы построим!"

III ЭТАП: Домашнее задание

- Я вам предлагаю дома нарисовать плакат "Берегите воду!".
- Составить памятку для одноклассников по охране воды.

IV ЭТАП: Подведение итогов.
- Настало время ответить на главный вопрос нашего урока: "Почему надо беречь и охранять воду?".
рефлексия:
Ребята, д