тывать у детей стремление быть лучше.
Форма проведения: КВН, обыгрывание сценок.
Декабрь
Фрагмент музыкального занятия "Музыка нам рисует. . . ".
"Почему искусство радует человека?" (о результатах работы изостудии "Акварелька"). Импровизация "Детский хоровод" (песни, стихи).
Художественно творческая игра "Я и мой мир искусства".
Способствовать развитию чувств необходимости в постоянном общении с искусством.
Развивать желание и умение проявлять свои творческие способности (пение, импровизация и т. д. ). Воспитывать желание помочь ребенку проявить себя.
Январь
диалог, игра-моделирование.
"Мой дом"; конструкторы "Лего".
Диалог "Кто главный в семье, кто самый веселый, самый добрый, самый занятый и т. д. " (использовать фотоальбом).
Игра "Что может случиться, если уедет мама" (пала, бабушка).
Зарисовка "Моя семья".
Игра конструирование "Мой дом". Информация родителей "Семейный уклад".
Мини-конкурс среди родителей и детей "Прием гостей в нашем доме".
Игра "Где что стоит?" (использование конструктора).
Домашнее задание: Детям рассказать: "Что я знаю о профессии своих родителей".
1. Вызвать чувство принадлежности к своей земле, роду.
2. Воспитывать чувство ответственности за сохранность моего дома, малой Родины.
3. Развивать заинтересованность в общении с пожилыми людьми (хранителями народной мудрости).
Февраль
беседа
к сюжетно-ролевым играм Магазин", "Стоматологическая поликлиника"; дидактическая игра "Кому что надо?".
Мини-экскурсия по детскому саду (экскур
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>