шать, петь, разговаривать, смеяться.
Человек не может находиться без пищи, сна, воды, а главное он не может находиться без воздуха.
Выполняют задания по намеченному плану, открывают новые знания, проверяют свои предположения с помощью учебника, объяснения учителя. . .
Открывают учебник на заданной странице.
Нет, мы думали, что легкие отвечают за то, что человек дышит.
Внимательно слушают учителя. Задают интересующие вопросы. Высказывают свое мнение.
Дети вместе со мной проводят опыт.
Да. А как это происходит?
Выполняют все по алгоритму учителя.
То, что без воздуха мы не можем долго сидеть.
Примерно до одного месяца.
2-3 минуты.
.
Не курить!
Заниматься спортом.
Читают про вред курения.
Анализируют, высказывают свое мнение.
Когда человек занимается спортом, легкие получают больше воздуха, и к их клеткам поступает дополнительное количество кислорода.
Подведение итогов.
Обобщение. Рефлексия.
О роли легких в жизни человека.
Что легкие отвечают не только за дыхание, но и за говорение человека.
Почему нужно беречь легкие.
Что для того, чтобы жить человеку, ему необходим воздух, иначе он умрет. Без пищи человек может еще немного прожить, а без кислорода нет.
И еще, что не нужно курить, а нужно обязательно заниматься спортом.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>