сли затрудняются дети, называет учитель, а дети объясняют, почему это важно) (Грамотная речь: дикция, интонация, дыхание, содержательность, понятность, логика, словарный запас, ораторские способности).
Памятка оратора (файл 2)
1. Тщательно подготовься: продумай содержание (о чем говорить, какие примеры использовать, продумать выводы).
2. Определи цель выступления.
3. Не говори ничего мудреного. Мысли должны быть просты, ясны.
4. Не говори быстро, не бойся пауз.
5. Не маши без надобности руками.
6. Помни, что главное для оратора - внимание слушателей. Речь должна быть интересной.
7. Чтобы быть интересным оратором, надо быть интересным человеком. Нужно быть всесторонне развитым.
- Давайте попробуем выступить с небольшой речью. Перед вами (файл 3) - текст Михаила Пришвина, но вот беда: части текста перепутаны. Вы должны восстановить текст, выбрать оратора, который прочитает нам его.
Текст.
Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, - их надо открывать и показывать.
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу - значит охранять родину.
- Давайте оценим выступления наших ораторов. Несколько уроков назад вы по моей просьбе принесли мне доклады о состоянии нашей природы. У вас на столах (файл 4) лежат тексты. Прочитайте их (дети читают доклады).
1. Состояние лесов в мире нельзя признать благополучным. Леса интенсивно вырубаются и далеко не всегда восстанавливаются. Ежегодный объём рубок составляет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>