Тема: Бережное отношение поэтов к родной речи (на примере стихотворения Анны Ахматовой «Мужество»).
Цели: 1. Образовательные: Познакомить учащихся с произведением Анны Ахматовой «Мужество»; формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме;
2. Развивающие: Содействовать развитию умения анализировать стихотворения, делать обобщения и выводы;
3. Воспитательные: Вызвать стремление воспитывать в себе волю, целеустремленность, мужественность, привить любовь к родной речи и вызвать бережное отношение к нему.
Оборудование: Мультимедийный проектор, ПК, экран, презентация.
Ход урока
І. Организационный этап
— Здравствуйте, ребята!
— Обратите внимание на слайд.
(1) Одной из примет постигшей нас культурной катастрофы стало сквернословие. (2) Оно гнездится не только в группках тусующихся тинэйджеров и давно уже перестало быть «лингвистической прерогативной» пьяного грузчика в овощном магазине. (3) Матерщина свободно и горделиво льется в коридорах и курилках престижных вузов, со сцены и экрана, со страниц нашей печати. (4) Глубоким анахронизмом стало правило «не выражаться при дамах»: мат ныне не избирателен по полу, и некоторые «дамы», особенно в нежном возрасте, способны заткнуть за пояс иного бомжа. (5) Обвальное сквернословие вообще, по-видимому, спутник кризисных времен. (6)Историк и мыслитель XVІI века дьяк Иван Тимофеев среди пороков и грехов, которые привели к едва не погубившей Россию Смуте, упоминал и «зловонное произношение языком и устами матерных скверных слов».
( По С. Виноградову )
IІ. Сообщение темы, целей урока
Работа с текстом:
О чем идет речь в этом тексте? (В данном тексте речь идет о проблеме языка, о сквернословии. Русский язык в последние годы активно засоряется, в результате чего язык ут
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>