Бережливый – это Я

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

Хорошо или плохо", словесная игра "Рифмовки", "Закончи предложение", "Найди подходящие предметы", "Где живет лампочка?", "Сортировка мусора", "Что для чего?";
Создание картотеки проблемных
ситуаций: "Как беречь энергию в детском саду детям и взрослым?", "Как сберечь энергию?", "Что будет, если исчезнет электричество?", "Из крана исчезла вода", "Что будет, если исчезнет пресная вода?", "Если закончились запасы природного топлива?", "Как сберечь тепло в доме?", "Если стал холодным дом?"
Серия наблюдений:
"Кто из взрослых следит за электроэнергией в детском саду", "Наши помощники", "Волшебная свеча", "Как мы бережем тепло в детском саду", "Как мы используем воду в детском саду", "Кому нужна вода";
"Уроки бережливости" - беседа
об аккуратном отношении к игрушкам и книгам;
Создание творческой
мастерской по изготовлению игрушек, ремонтной мастерской книг;
Изготовление игрушек из
бросового материала;
Изготовление книг своими
руками (родители с детьми);
Оформление визуализации в
центре экологии "Паспорт растений" (условные обозначения);
Визуализация безопасности.
Определение пунктирными линиями опасные места (двери, лестница, окна и т. д. );
Визуализация группы и её
местоположение для родителей;
Чтение художественной
литературы по теме;
Беседы об электричестве, свете,
воде, доходах родителей, экономии бюджета, своей безопасности и безопасности окружающих, о сортировке мусора, с опорой на жизненный опыт;
Просмотр мультфильма про
царевну "Осьминог

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: