на основе интегрированного подхода.
В ходе работы по проекту используются разнообразные активные формы, построенные на игре. Дети играют, не подозревая, что усваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения. Очень важно приблизить детей к реальной жизни, сформировать у них основы экономического мышления, расширить знания о том, что энергия окружает нас повсюду, воспитать в себе чувство бережного и заботливого отношения к родной природе, ее богатствам, к себе и окружающим.
План реализации проекта:
1. Подготовительный: сентябрь
2. Основной: октябрь - апрель
3. Заключительный: май
Этапы
Срок реализации
Мероприятия
Ответственный
Подготовительный
сентябрь
::Формулирование темы проекта, его актуальности, его целей, задач;
::Подборка материалов, необходимых для создания и проведения проекта;
::Подбор литературы по воспитанию бережливости старших дошкольников;
::Изучение познавательной художественной литературы по данной теме;
::Подготовка информации для родителей по теме "Бережливые технологии в ДОУ".
Веретенова О. В.
Основной
октябрь-апрель
Консультации для родителей:
"Внедрение бережливых технологий в ДОУ", "Бережливый детский сад", "Ребенок и электричество", "Как воспитать бережливость", "Азбука бережливости", "Безотходная технология на кухне", "Домашняя экономика", "Ребенок и экономика", "Вещи должны нам служить", "Вторичные ресурсы начинают путь из дома", "И светит и греет";
Составление дидактических игр:
"Живое-неживое", "Круговорот воды в природе", "
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>