й и дают им названия.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Вы показали, что и у белой ниточки получаются великолепные картины. Вашими рисунками мы украсим группу.
Технологическая карта
Этапы деятельности
Ход деятельности
Речь и действие детей
Время
Примечание
1
Вводный этап
Организационный момент
Воспитатель читает загадку:
Чтобы шить иль вышивать,
Это нужно в руки взять.
Разноцветные катушки
У меня есть, у подружки,
Вышивали мы открытки
Нам понадобились. . .
Дети сидят на стульчиках за столиками и отвечают:
Нитки!
1 мин.
Предварительная работа:
Заучивание стихотворения, составление рассказов по картинкам, рассматривание иллюстрации о природе, игры с листочками на природе, игры с цветными нитками на бархатной бумаге;
Прослушивание классических мелодий "Голоса природы".
2
Постановка и принятие детьми цели занятия, выявление проблемы
Рассказ воспитателем сказки "О белой ниточке" ;
-" Ребята давайте поможем ниточке поверить в свои силы. И с помощью ее создадим прекрасные картины. "
Примерный ответ детей: "конечно поможем".
2-3 мин.
3
Основной этап
Подготовка к рисованию
Воспитатель:
Для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
Пальчиковая игра: "Пять и пять"
- Пять и пять пошли гулять
- Вместе весело играть,
- Повернулись,)
-Улыбнулись,
- В кулачок вот так свернулись
- Вот такие молодцы
Дети начинают повторять движение за воспитателем
1 мин.
Для наиболее яркого и запоминающегося впечатления, можно включить на фон какую-то
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>