ком. Но так как она не могла похвастаться своей красотой, то всегда оставалась в тени.
Закончив свою работу, Рукодельница складывала все обратно в сундучок и уходила из дома. Оставшись одни цветные нитки смеялись над белой ниточкой, называя ее некрасивой, бледной и никому не нужной. А ей ничего не оставалось, как забиться в самый дальний угол сундука и молча глотать слезы обиды.
Ребята давайте поможем ниточке поверить в свои силы. И с помощью ее создадим прекрасные картины.
Дети: (отвечают)
Воспитатель:
Для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
Пальчиковая игра: "Пять и пять"
- Пять и пять пошли гулять
(руки перед собой, ладошки широко раскрыты)
- Вместе весело играть,
(Затем пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются)
- Повернулись, (Вращение кистей рук)
-Улыбнулись, (Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук "растягиваются в улыбке", показывая ее)
- В кулачок вот так свернулись
(Пальцы рук сжаты не сильно в кулачки)
- Вот такие молодцы
(Стучат кулачком о кулачок)
После этого воспитатель показывает способ получения изображения: опускает нитку в краску, отжимает ее. Затем на листе бумаги выкладывает из нитки изображение, оставляя один ее конец свободным. Сверху накладывает другой лист, прижимает, придерживая рукой, и вытягивает нитку за кончик.
Воспитатель:
Посмотрите оказывается нитками можно рисовать.
Детям предлагается попробовать создать свое изображение, рассмотреть его и дорисовать недостающие детали. Дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, проводят индивидуальный показ при затруднении детей.
После окончания работы дети рассматривают рисунки свои и своих товарище
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>