Be polite

ex. 27. This exercise at the screen too. Lets learn what people do in certain situations and compare this with what we do in Russia.
Учитель предлагает ученикам сравнить ситуации и как в этих ситуациях ведут себя англичане и русские люди. (использование презентации)
2. Now you know what people do to be polite in Britain and in Russia, and in the ex. 28. choose and say what you do if:
(учитель предлагает ученикам выполнить упр. 28 на стр. 35)
3. Учитель предлагает ученикам выполнить задание в группах; предлагаются ситуации, где дети должны выбрать: вежливо так поступать или нет. (раздаточный материал, презентация)
The next task for you: we have some situation and you should say if it is polite or impolite. Ученики читают ситуацию, характерную для британских людей и сравнивают, как в той или иной ситуации ведут себя русские люди.
P1,P2,P3…
15 мин

6 этап - физкульминутка
Предлагает выполнить движения, разученные ранее.
Hands up
Hands up
Hands down
Hands on hips
Sit down
Stand up
Hands to sides
Bend left
Bend right
Hands on hips
One, two, three – hop!
One, two, three – stop!
Выполняют движения. Смена поз. Переключение внимания, релаксация.
1 мин
7 этап - Совершенствование навыков диалогической речи
Цель: воспроизведение лексического материала на уровне высказывания. Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
– оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.
Познавательные:
– осознанное и произвольное построение диалогического речевого высказывания с использованием плана.
Коммуникативные:
–слушать и понимать речь других;
–уметь с достаточной полнотой и точност