ами;
– владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
– владение монологической речью.
Формы работы Ресурсы
Фронтальная,
индивидуальная,
работа в парах,
групповаяУчебник:
М. З. Биболетова и др. Enjoy English5-6 класс
ТСО:
Компьютер, проектор,
Раздаточный материал
Дидактические задачи этапов урока
Этапы урокаДидактические задачи
1. Организационный моментПодготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Введение в языковую среду, создание благоприятной атмосферы.
2. Постановка целей и задач урокаПостановка цели урока, сообщение темы.
3. Фонетическая зарядкаАктивизация лексических единиц, изученных ранее. Готовность к активному усвоению знаний. Совершенствование произносительных навыков.
4. Речевая зарядкаАктивизация лексических единиц и грамматических структур по теме.
5. Включение в систему знаний. Построение речевого высказывания с использованием опоры.
6. ФизкультминуткаОрганизация релаксации.
7. Совершенствование навыков диалогической речиФормирование навыков диалогической речи.
8. Рефлексия учебной деятельностиАнализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.
Технология изучения
Этапы урокаФормируемые уменияДеятельность учителяДеятельность обучающихся
1 этап – организационный.
Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке. Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
Осуществляемые действия:
Принятие сигнала к началу учебной деятельнос-
ти.
Формируемые способы деятельности:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>