істатися місць призначення,їхати будемо на ось на такій колісниці,які використовувались для перегонів. Перегони на колісницях- це вид змагань на Олімпійських іграх у Стародавній Греції. (А розповість більш детальніше про колісниці нам Ілля).
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
Ми потрапили до області Лаконіка,мешканці якої змалку вчилися говорити чітко,коротко і зрозуміло. Тому і нині таке мовлення називають лаконічним. Ваше завдання - прочитати статтю в підручнику,дати відповіді на питання лаконічно і точно.
- Де і коли виникла байка?
- Які байки ви вже читали?
- Хто їхній автор?
- Хто герої байок?
- Як називають авторів байок?
- Які складові частини байки?(Розповідна частина і висновок).
- Що таке мораль байки?
- Що писав про значення байки Іван Франко?("Дітоньки любі,не тим цікава байка,що говорить неправду,а тим,що під лушпинням тієї неправди криє,звичайно,велику правду).
- Чому байкарі широко використовували алегорію?(Алегорія-походить від грецького слова - кажу. Це поняття,яке неможливо передати коротко,його зображують у формі яскравого образу. У художній літературі алегоричні образи найчастіше використовують в байках і притчах. Байкарі вдаються до алегоричних форм виражаючи свої думки. Під виглядом тварин вони висміюють людські риси характеру.
ІV. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.
Учитель. Продовжуємо нашу подорож. Ми прибули на острів Крит,де правив цар Мінос. (Про острів Крит нам розповість - Кіра). За легендами,основоположником байки вважають Езопа,який жив у Стародавній Греції у VI ст. до н. е. ( Більше про Езопа розкаже наша Арінка).
V. - Фізхвилинка
А зараз зупинка відпочинка. Ми трішки відпочинемо і поїдемо далі мандрувати.
1. Опрацювання змісту байки Езопа "Двоє пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>